2017年11月15日下午， “迎接60周年校庆倒计时活动——优秀校友回母校报告”在体育馆隆重举行，我校优秀校友，沈军先生应邀做专题讲座，讲座主题是《人文教育与自由人格之养成》。

沈军，90届优秀校友，曾任班级团支书记。上海交通大学电子工程系工学学士，中欧国际工商管理学院MBA，罗兰贝格管理咨询公司总监，高级和合伙人。现为埃森哲战略咨询董事总经理。他有着广泛的兴趣爱好，喜欢阅读，醉心哲学与历史。

沈军先生说这次演讲的目的是为了分享人生成长的历程和启示，他认为这是最有价值的。首先，他提出了问题：“怎么理解成为一名二附中的学生？”引发同学的思考。他认为读书的时候是最为宝贵，关键的时光，是一个人从少年到青年的过程，是性格塑造的过程，而学校时光是人生非常难得的体验。成为一名二附中学子是“与众不同”的，也满足了自身和父母对“追求卓越”的期许。来学校是来学习知识的，他提到在很多神话故事以及圣经中常将知识比做光，是因为知识照亮了蒙昧与无知，比如说启蒙运动（the Enlightenment）就与点亮有关。所以我们更要珍惜在二附中学习的日子。

接着，沈军先生向我们介绍了许多心理学以及与哲学有关的书籍和名人名言。他认为，懂心理学，不迷乱，心理学是建立在现代实验的基础上的，而哲学则是对这个世界抽象的认识。关于自我审视，他提到了苏格拉底的名言——认识你自己，未经审视的人生是不值得过的。以及叔本华的理论：人是一个钟摆。在先哲的启发下，他认为：人是一个充满欲望的矛盾体。马斯洛需求理论既可以正向理解，也可以反向理解。期间，他列举了一些例子，并且强烈推荐了美国临床心理咨询医生斯科特·派克的书籍《少有人走的路》，书中宣扬自律的人生，倡导人们勇于承担责任，并告诉我们敢于面对困难，才能心灵健康。自律体现在四个方面：延迟满足感，承担责任，尊重事实和保持平衡。

紧接着，沈军先生批判了当下社会的一些现状。他说：“整个人类历史发展存在分裂，不太注重人的调和均衡，我们开始依附于机器，在这个大工业时代，我们过分强调专业。”受席勒书籍的影响，他不主张功利主义，坚信个人利益的最大化就是团队利益的最小化。由此，他更注重一些对于兴趣爱好，社会责任感以及公共意识的培养。他认为在工作上有三样东西最重要：好奇心，想象力和同理心。他还以一个北大学生的故事为例，阐述了想象力是逻辑无法取代的。在当下，我们是“应试教育”，隋朝以来，科举打破了门阀制度，“应试教育”虽遭人诟病，但他承担了教育的普及性和公平性。渐渐，人们开始注重“素质教育”了，这也意味着中产阶级的崛起。而沈军老师更赞同的是“人文教育”（Liberal Education），也称自由教育，通识教育。这种教育注重培养领导力，思辨能力，培养自由人，起源于希腊。

沈军先生的演讲引用了很多先哲的名言，加上自己的见解，巧妙地串联起来，并成功引入到教育上，让同学们充分体会到了人文教育的深意。

【撰稿：2020届10班 许雯清；审稿：教务处 王骁】